Paras näytelmä kouluteatteriin

2024 Kirjoittaja: Leah Sherlock | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 05:35

Jokaisella koululla on oma johtaja. Se voi olla kirjallisuuden opettaja tai koulun ulkopuolisten toimintojen opettaja. Tärkeintä on, että se on henkilö, joka ei ole välinpitämätön tällaiselle taiteelle ja joka rakastaa lapsia. Muuten mikään koulutus ei auta luomaan todella jännittävää esitystä, olipa kouluteatterin näytelmä kuinka loistava tahansa.

Lapset rakastavat esiintymistä

Monille ihmisille lavalla esiintyminen on verrattavissa siihen, että kokee jotain poikkeuksellista ja jännittävää. He kokoontuvat teatteriin ikään kuin lomalle, pukeutuvat älykkäisiin vaatteisiin, tekevät kauniin kampauksen. Tapahtumaa odotetaan innolla, liput ostetaan ennakkoon. Sydämissään monet haluaisivat nousta lavalle jonkun teoksen sankarina. Ja lapset houkuttelevat teatteria pienestä pitäen. Ja tämä tapahtuu aluksi tiedostamatta.

Lapsetkin oppivat mielellään runoutta ja esiintyvät sukulaistensa edessä. Tämä tarkoittaa, että halu julkisuuteen, reinkarnaatioon on luontainen henkilölle alusta alkaen. Ensimmäiset esitykset, joihin lapsi osallistuu, ovat lyhyitä esityksiä päiväkodissa. Tässä käy ilmi, että huolimatta vilpittömästä halusta olla taiteilija, tässä ei vielä kaikkiolkapäällä. Toinen ei voi oppia sanoja, toinen ujostelee suurta yleisöä. Mutta se, joka voittaa kaikki todennäköisyydet ja menee ulos pupuasussa esittelemään ensimmäisen rivinsä kaikkien edessä, voi tulla taiteilija tulevaisuudessa.

Vaihda itsesi lavalla

Tämä rakkaus pukeutumiseen, suosionosoitukset ja ylistys aikuisilta ja lapsilta, halu tuntea yleisön tunteet, jotka muuttuvat taiteilijan mielialan mukaan, lapsi siirtyy kouluun. Ei ole turhaa, että teatteripiirit ovat vierailtuimpia ja niitä pidetään oikeutetusti mielenkiintoisimpina. Tällaisilla tunneilla voit pitää tauon opiskelijoiden arjesta, hajamielistä, kokeilla toisen ihmisen roolia.

Kouluteatterin näytelmän tulee olla sellainen, että mahdollisimman moni lapsi pääsee osallistumaan siihen. Siksi jokainen valitsee itselleen oikean kuvan. Tietysti roolijaon hoitaa yleensä koulun johtaja. Mutta hän ottaa huomioon lapsen ominaisuudet ja hänen toiveensa. Tikhonyasta voi tulla sankari, rohkea mies. Liian aktiivisesta pojasta ja kiusaajasta tulee lavalla hiljainen ja tottelevainen. Tytöt haluavat yleensä olla tärkein rooli, jonka kouluteatterin näytelmä tarjoaa. Mutta tapahtuu, että joku pitää toissijaisesta.

Valintakriteerit

Näytelmiä valitessaan kouluteatteriin johtajan tulee ennen kaikkea ottaa huomioon taiteilijoiden itsensä ikä ja yleisö, jonka edessä on tarkoitus esiintyä. Nuoremmille opiskelijoille sopivat helpot skriptit lyhyillä vihjeillä, jotta kaikki lapset voivatymmärrä tekstin merkitys ja muista se. Jos vanhemmat opiskelijat valmistelevat esitystä lapsille, ohjelmiston on myös oltava sopiva. Yleisön tulee ymmärtää, mitä lavalla tapahtuu. Olisi parempi, jos kouluteatterin näytelmä esittäisi pienelle yleisölle juonen, jossa hyvän ja pahan linjat olisivat selkeästi jäljitettyjä. Lisäksi sen sankarien tulee olla tuttuja hahmoja esimerkiksi saduista tai sarjakuvista.

Kouluteatterin näytelmäkäsikirjoitusta valittaessa on otettava huomioon, mihin tapahtumaan esitys on ajoitettu. Yleensä koulussa kaikki tapahtumat pidetään ennen suuria lomia. Jos esimerkiksi helmikuun 23. päivä tai Voitonpäivä lähestyy, mitä kouluteatteri voi laittaa? Sotaleikkejä tietysti. Tämän periaatteen mukaan skenaariot valitaan muille lomapäiville. On syytä muistaa, että mitä lähempänä esityksen määräaikaa on, sitä vähemmän aikaa jää harjoituksiin. Siksi tässä tapauksessa kouluteatterin näytelmät tulisi valita lyhyemmiksi, jotta kaikki lapset ehtivät opetella sanat ja jaksavat pitää ainakin muutaman harjoituksen.

Mikä skenaario sopisi

Yleensä teatterituotantoihin otetaan kuuluisien tai nuorten kirjailijoiden valmiita teoksia riippuen siitä, mitkä ovat ohjaajan suunnitelmat. Kouluteatterissa johtaja usein itse luo tarvittavan käsikirjoituksen keskittyen laitoksen tarpeisiin. Tärkeintä on, että näytelmään tai sketsittelyyn osallistuvat lapset pitävät tuloksesta. Sitten he oppivat mielellään roolin ja osallistuvat harjoituksiin. Vanhemmille opiskelijoille on parempi ottaa vakavien kirjailijoiden valmiita näytelmiä. Tämä auttaa vapauttamaan heidän luovuutensa.ja mahdollistaa paremman klassisen työn ymmärtämisen. Nuoremmille opiskelijoille sadut sopivat täydellisesti pohjaksi. Ne ovat tuttuja, hauskoja ja opettavat hyvää.

Teatterinjohtajan virheet

Joskus johtaja tekee virheen ja valitsee väärän pelin. Esimerkiksi taiteilijoiden itsensä on hyvin vaikea havaita. Tietysti on vaikeaa kuvata lavalla sitä, mitä et itse ymmärrä. Sama on sanojen kanssa. Mitä vaikeampia ja mutkikkaampia jäljennökset ovat, sitä mielenkiintoisemmaksi niistä tulee lapsille. On myös väärin esiintyä yleisön edessä sopimattomalla materiaalilla. Lapset eivät ole valmiita vakaviin töihin, ja vanhemmat opiskelijat kyllästyvät varmasti lasten esitykseen. Tuotannon menestys riippuu siitä, kuinka hyvin kouluteatterin näytelmän käsikirjoitus valitaan.

Yhteiset harjoitukset yhdistävät lapsia, edistävät kommunikaatiota, vapauttavat ujoja. Ja seurauksena lavalla tapahtuu reinkarnaation ihme. Valoisaa lomaa niille, jotka osaavat arvostaa koulun tiimin työtä.