2024 Kirjoittaja: Leah Sherlock | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 05:35
M. Yu. Lermontovin työ on hedelmällinen tutkimusaihe. Koululaiset ovat pääsääntöisesti vilpittömästi kiinnostuneita runoilijan traagisesta kohtalosta, kiehtoo persoonallisuuden monitulkintaisuus, mysteeri, kirkkaat ekspressiiviset sanoitukset, joita koskettaa yksinäisyys ja jopa läheisten ihmisten ja ystävien väärinkäsitys. Mihail Jurjevitšin runot muistetaan helposti ja mielellään ulkoa. Ehkä vain sellaiset terävät, sosiofilosofiset teokset, kuten esimerkiksi elegia "Duma", voivat aiheuttaa tulkinta- ja ymmärtämisvaikeuksia.
Johdatus aiheeseen
On loogisempaa, että opettaja tai opiskelija (opettajan ohjeiden mukaan) tekee lyhyen johdantoraportin Venäjän sosiohistoriallisesta tilanteesta 30- ja 40-luvuilla. ja alustava analyysi runosta "Duma". Lermontov - se on syytä korostaa - oli aateliston edistyneen osan edustaja. Hän piti itseään ja sukupolveaan hengellisinä perillisinä ja seuraajinaDekabristit. Tsaarihallitus teki parhaansa poistaakseen vuoden 1825 tapahtumat älymystön, kansan muistista. Reaktion ja ajattomuuden aika on tullut, jokaisen elävän ajatuksen, kriittisen idean, eli kaiken, mikä oli ristiriidassa itsev altiuden politiikan kanssa, vainoaminen. Ja kaikki eri mieltä olleet, itsepäiset, odottivat väistämätöntä kostoa, Pushkinin kohtalo on tästä elävä esimerkki. Tässä vaiheessa opettajan tulee keskittää luokan huomio aloittamalla runon "Duma" analyysi. Lermontov ja hänen samanmieliset ihmiset yrittivät vastustaa sisäistä vapauttaan ulkoiselle orjuudelle, vetäytyä itseensä, sisäiseen maailmaansa - tämä oli eräänlainen protesti mieliv altaa vastaan. Yritys osoittautui kuitenkin virheeksi, illuusioksi. Ja kova ajatustyö johti täydelliseen toimimattomuuteen, inertiaan. Nämä ovat edellytyksiä sille, että runoilija luo vuonna 1838 vihaisen elegian, jonka teemana on hänen sukupolvensa kriittinen analyysi ja hänelle ankara lause.
Lukeminen ulkoa ja tulkinta
Oppitunnin seuraava vaihe on ulkoa lukeminen ja runon "Duma" analysointi. Lermontov kriitikko V. G. Belinskyn mukaan osoitti siinä syyt oman masentuneisuutensa, tyhjyytensä, epäuskonsa ihanteisiin ja aikalaistensa ongelmiin. Niissä oppilaiden on yhdessä opettajan kanssa selvitettävä se. Koululaisilta kysytään useita kysymyksiä: määritä työn emotionaalinen tunnelma; tunnistaa sen tärkeimmät leksikosemanttiset keskukset osoittamalla avainsanat; osoittavat runotekstin taiteellisen tilan. Opettajan tulee yrittää saavuttaa "heijastuksen" käsite analysoimalla runoa luokan kanssa"ajatus". Lermontov itse asiassa esitteli venäläiseen kirjallisuuteen uuden sankarin - heijastavan persoonallisuuden: älykkään, ajattelevan ihmisen, joka epäilee aina ja kaikessa. Itseanalyysi, kriittinen näkemys todellisuudesta ja itsestään ovat hänen ja jalon yhteiskunnan parhaimman osan tunnusmerkki. Sinun tulee kiinnittää huomiota runon pronominiluokkiin ja tehdä johtopäätös: Runoilijan keskustelu ajasta ja itsestään - se on "Duma". Lermontov (jatkamme analyysiä) nousee henkilökohtaisesta "minästä" yleistettyyn "meihin", jakaa täysin vastuun joutilaisuudesta, elämänsä merkityksettömyydestä, henkisestä ja poliittisesta apatiasta. Hän välittää epätoivon, joka vallitsi jaloa nuorta, epäuskoa heidän vahvuuksiinsa ja kykyihinsä. Tämä tunnesuunnitelma määrittää teoksen päärunouden.
Kirjallinen työ
Voit katsoa runoilijan luovaan laboratorioon paljastaaksesi, kuinka "duuma" rakennetaan. Lermontov luo oman runonsa nelisarjojen malliin. Pyydä oppilaita kirjoittamaan jokaisen viimeiset rivit muistiin. Mihin johtopäätökseen runoilija tulee? Mitä tyyli- ja taiteellisia tekniikoita hän käyttää? Mitä niillä saavutetaan?
Loppuvaihe ja johtopäätökset
Tässä vaiheessa sinun pitäisi tehdä oppitunnin yhteenveto. Tee, kirjoita tarvittavat johtopäätökset. Auta oppilaita muotoilemaan näkemyksensä käsiteltävänä olevista asioista. Luo yhteyksiä nykyhetkeen. Näytä oppitunnin esimerkissä Lermontovin sanoitusten päämotiivit.
Suositeltava:
Lermontovin kaksintaistelut. Kuka tappoi Lermontovin kaksintaistelussa
Mashuk-vuoren jalka on Lermontovin kaksintaistelupaikka, traaginen kaksintaistelu, joka niin odottamatta päätti neron elämän. Mutta kuka on syypää hänen kuolemaansa? Olosuhteiden yhteensattuma vai vihollisten ja kateellisten ihmisten salakavalat suunnitelmat?
Lermontovin työ lyhyesti. M. Yu. Lermontovin teoksia
Yksi kuuluisimmista venäläisistä runoilijoista, 1800-luvun ensimmäisen puoliskon "profeetta", joka eli vain kaksikymmentäseitsemän vuotta… Mutta tässä lyhyessä ajassa hän pystyi välittämään säkeissä kaikkea mitä hänen sielussaan kuohui
Rukous genrenä Lermontovin sanoituksissa. Luovuus Lermontov. Lermontovin sanoitusten omaperäisyys
Jo kuluneena vuonna, 2014, kirjallisuuden maailma juhli suuren venäläisen runoilijan ja kirjailijan - Mihail Jurjevitš Lermontovin - 200-vuotispäivää. Lermontov on varmasti ikoninen hahmo venäläisessä kirjallisuudessa. Hänen lyhyen elämän aikana syntyneellä rikkaalla työllään oli huomattava vaikutus muihin kuuluisiin venäläisiin runoilijoihin ja kirjailijoihin sekä 1800- että 1900-luvuilla. Täällä tarkastelemme Lermontovin työn päämotiiveja ja puhumme myös runoilijan sanoitusten omaperäisyydestä
Lermontovin maalaus M. Yu. Lermontovin graafinen perintö
Lahjakas ihminen on lahjakas kaikessa. Tämä lause pitää paikkansa myös M. Yu. Lermontovin suhteen. Avataan toinen puoli tässä suuressa miehessä - taiteilija-maalari
Lermontovin lyyrinen sankari. Romanttinen sankari Lermontovin sanoituksissa
Lermontovin lyyrinen sankari on mielenkiintoinen ja monipuolinen. Hän on yksinäinen, hän haluaa paeta todellisuudesta ja päästä maailmaan, joka olisi ihanteellinen hänelle. Mutta hänellä on myös puhtaasti yksilöllisiä ideoita ideaalimaailmasta
