Didaktiikka on monimutkainen ja mielenkiintoinen aihe

Didaktiikka on monimutkainen ja mielenkiintoinen aihe
Didaktiikka on monimutkainen ja mielenkiintoinen aihe

Video: Didaktiikka on monimutkainen ja mielenkiintoinen aihe

Video: Didaktiikka on monimutkainen ja mielenkiintoinen aihe
Video: Marvel's Daredevil | Official Trailer [HD] | Netflix 2024, Marraskuu
Anonim
Didaktiikka on
Didaktiikka on

Didaktiikka on yksi yleistä oppimisen ja kasvatuksen teoriaa käsittelevistä pedagogiikan haaroista. Tämän termin kirjoittajaksi katsotaan Rathke, tunnettu saksan opettaja. Hän käytti ensin käsitettä "didaktiikka" luentojensa aikana. Itse sanan alkuperä liittyy kreikan sanoiin "didaktikos" ja "didasko", mikä tarkoittaa "oppimiseen liittyvää", sekä opettamisen, todistamisen, selittämisen taiteeseen.

Didaktiikka tieteenä

Didaktiikka on tieteellinen tieteenala, ja se tutkii teorian lisäksi myös opetuksen käytäntöä. Kuten kaikilla tieteillä, myös didaktilla on oma aiheensa ja kohteensa. Aiheena on koulutus, joka toimii ihmisen kasvatuksen ja koulutuksen välineenä. Kohteena on todellisia oppimisprosesseja kaikkine näkökohtineen: taipumukset, ominaisuudet, säännönmukaisuudet. Pedagogiikan pääteoreettisena ytimenä toimiva didaktiikka auttaa vastaamaan kysymyksiin mitä ja miten opettaa? Laadukkaan koulutusprosessin ja koulutuksen kann alta didaktiikka on erittäin välttämätöntä. Koulutus on hänen tärkein intressinsä. Tämä on erityisen pahentunutta nykymaailmassa, koska tiedon määrä millä tahansa tiedon alalla kasvaa nopeasti.kasvaa ja päivitetään.

Didaktinen koulutus
Didaktinen koulutus

Yleistä ja erityistä didaktiikkaa. Hänen tehtävänsä

Yleinen didaktiikka on laajempi käsite, koska se on kiinnostunut siitä, mitä, mihin tarkoitukseen ja miten opiskelijoille opetetaan ehdottomasti kaikilla koulutustasoilla ja kaikissa aineissa. Toisa alta oppiainemenetelmät (yksityidadaktiikka) kehittävät tiettyjen tieteenalojen opetuksen teoreettisia perusteita. Molemmat didaktiat liittyvät toisiinsa: yleinen toimii yksittäisen perustana ja samalla perustuu heidän tutkimustuloksiinsa. Didaktiikan päätehtävät ovat oppimisprosessin selittäminen ja kuvaus, ehtojen ehdottaminen sen toteuttamiselle, uusien oppimisjärjestelmien ja -tekniikoiden luominen.

Didaktiset järjestelmät

Didaktiikka on järjestelmä, ja tällaisia järjestelmiä on kolmenlaisia: perinteinen, pedocentric ja moderni. Perinteisessä järjestelmässä avainroolissa on opettaja ja hänen toimintansa. Sen tulee muodostaa opiskelijoissa paitsi teoreettisia tietoja ja käytännön taitoja, myös arvomoraalisia ajatuksia. Se on laaj alti käytetty, systematisoitu, mutta autoritaarinen. Jalkakeskeisen järjestelmän keskellä on lapsi. Koulutusprosessi riippuu hänen kyvyistään ja kiinnostuksen kohteistaan, tiedot hankitaan toimintaprosessissa. Mutta systemaattisuus menetetään, materiaali valitaan kaoottisesti. Moderni didaktinen järjestelmä on yhdistänyt parhaat puolet kahdesta edellisestä.

Jan Amos Comenius

Hienoa didaktiikkaa
Hienoa didaktiikkaa

Tämä on kirjoittanut teoksen "Great Didactics", jossa hän esitteli sen ensimmäisen kerran tieteellisenä järjestelmänätietoa. Hänen esittämillä didaktisilla periaatteilla on suuri merkitys. Tärkeimmät niistä ovat oppimisen näkyvyyden, johdonmukaisuuden, systemaattisuuden ja toteutettavuuden periaate, oppimisen tietoisuus, kognitiivisten kykyjen kehittäminen ja assimilaation vahvuus. Comenius ehdotti myös luokkatuntiopetusjärjestelmää, joka on edelleen käytössä.

Suositeltava: